这次季年是秒回：新年祝福都不给我发，就拍巨额红包给我，吴望你妹有心！
    吴望看着消息乐了，赶紧打了个电话过去：“新年快乐，年年。”
    “...新年快乐啊，你是快乐了啊，事业爱情双丰收！”季年说。
    “哎哟，阴阳怪气的。”吴望笑了，“年年，今年也谢谢你了。”
    她俩认识之后，每年过年都待在一起，每一次，吴望都会跟季年说：“今年也谢谢你了。”
    因为季年给她的帮助实在是太多了。
    季年顿了一秒，声音恢复了正常，她也认真地说：“收下了。望崽，要不还是告诉我爸妈你的事吧，她们如果知道你还活着会很高兴的。”
    那对夫妻在长辈中，的确是属于温柔而开明的类型。
    除了自己家那几位，吴望认识的真的都是善良的家长们，谁都比她的亲爸爸爱她。
    吴望想了想，说：“好。我找时间拜访。”
    “OK，我事先给他俩做做心理准备。”季年说。
    *
    在汪愿栖家里的五天，就这样平和的度过......这样的平和包括汪家三兄妹和吴望的游戏大战——汪子华有一个摆满乐高和游戏机、电脑显示屏的房间，四人坐在电脑前面打多人游戏。
    吴望虽然游戏玩的不多，但是玩一些小游戏的能力莫名比汪愿栖和汪子年好，干脆就和汪子华组成一队一起碾压女朋友和老板。
    汪愿栖明明打竞技类游戏很在行，一遇上控制类的沙雕小游戏就像断腿了一样能力大跌，直接成为了黑洞，和游戏白痴汪子年一起玩懵了。
    汪子华就带着吴望嘲笑她俩——结果就是小学生汪愿栖摔游自闭，吴望哄了半天才哄回来。
    勤更博主汪愿栖放假期间也没有忘了更新微博，其中就有和吴望一起打游戏的显示屏画面、和吴望一起包饺子的案板、和吴望一起外出晨跑的天空...还有那八百块钱的轻薄红包。
    粉丝们是看出来了，她的假期日子过得那叫一个美滋滋，于是众人纷纷评论：
    【不用走亲戚的吗？发出羡慕的声音】
    【栖栖，那么闲就安排一个vlog吧（。】
    【能不能催催望崽更新微博啊呜呜呜呜呜孩子等傻了！！】
    吴望上一次更新微博就是营业的时候，已经好久没有更新日常望了。
    汪愿栖看到这条评论的时候总算想了起来，拿出手机，转身就捞住了吴望。
    “崽，更新微博吧，你的小馒头们都等馊了。”
    吴望正在吃汪妈妈做的下午茶，她愣了一下，汪愿栖就把手机端了起来，咔擦一声照相。
    吴望动作也随之停滞了一下，然后她又活动起来，无暇顾及道；“你帮我发好不好？”她忙着吃好吃的。
    汪愿栖于是拿出她的手机接收了照片，想了想后，编辑了一条微博：过年你胖了吗（狗头）
    【啊啊啊啊啊崽崽发微博了！】
    【不是，虽然跟栖栖说了催你发微博，但如果你发的是这种内容那我要急了啊！（狗头）】
    【？别骂了别骂了】
    ...
    【谁给你拍的照片】
    【只有我一个人注意到每次吴望的照片都是别人帮她拍的吗？而且都有点糊糊的，像是抓拍。】
    【...莫不是小助理？】
    【小助理没回家过年吗？？我有一个大胆的想法】
    【惹】
    紧接着，有福尔摩粉丝开始扒拉吴望身后已经虚焦到完全模糊的背景。
    【这个灯光，这个配色，是不是能和《向前吧少女》毕业的时候汪愿栖家里的配色合上？？】
    当初汪愿栖家的客厅只在综艺里出现了一瞬，但还是有网友把照片截了下来。
    一对比，还真是，就连灯光和家具的颜色都很像。
    【我不管有没有什么巧合，反正我磕到了】
    【握草，我早就觉得望崽每次的照片都是栖栖给她拍的！！】
    【太牛了，这就是栖望吗？6眼珠子了】
    【栖。列文虎克。望CP粉只会迟到不会缺席！！！（流泪）】
    这一类没有实锤的糖粉丝们都不会大肆宣传，只不过默默加入“糖包”里收藏。
    但她们就是认定了吴望可能在过年期间还和汪愿栖在一起，关系那么好无论是友情还是爱情都太好磕太上头了。
    超话的热度很快过去，
    大年初三晚上，汪愿栖和吴望悄咪咪地回到了宿舍。
    第二天早上，王晓袅和乌桦又一道从首都返回，宿舍里的两人看到了超话里面的机场饭拍，因为近期的行程比较隐蔽，又是大过年的，这个点还来接机的人很少。
    自从私生饭事件之后，郑实和少女们都提高了警惕心，不管是为了粉丝的安全还是住址安全，都一再在微博上提醒她们不要接机送机、不要追行程。而她们也会为了粉丝们多搞几次线上的互动活动。
    成团之后少有大家都分开那么长时间，放了整整一周的假，王晓袅和乌桦回来时还有些如隔三秋的味道，硬磨着吴望给她们做饭吃。
    跟着一起回来的还有《少女Diary》节目组，她们即将花两到三天的时间，录制完最后两期团综。
    最后两期内容的主题也经过这一段时间的休息，向粉丝朋友们要到了些许建议。
    一集仍然是轻松的玩游戏内容，而最后一集将会是比较有深度、或者正面的教育领导意义的内容。