“这会是一场精彩的音乐会！”安允儿看着舞台说道。
    “对了，允儿！这舞台上的学员，你有认识的吗？”
    “有的！你看那里！”安允儿指着舞台左侧靠前的一位学员，介绍道，“她叫申智秀，是第一学年小提琴系的学员。我认识她不久，值得一提的是，她的小提琴技法是相当出色的！”
    “她应该是第一学年最优秀的学员了！”朴文杰点了点头道。
    “是的，甚至比过去的我还好一些呢。因为，她坐在第一小提琴师的位置上！”安允儿似乎对申智秀十分认可，同时，安允儿也对申智秀在乐团中的地位而感到了一丝羡慕。
    当然，这也许只是一种感觉而已……
    正当安允儿还在思虑着音乐会的事，一位身着礼服的学员走上了舞台。安允儿急忙回过神，一眼就认出了眼前的钢琴师，他就是昨天彩排的钢琴师苏正焕……
    “他来了！”安允儿喃喃道。
    “是这位走上舞台的学员吗？”朴文杰问道。
    “是的，他叫苏正焕，正是昨天彩排的钢琴师！”
    “原来就是他……”言罢，朴文杰又仔细看了一眼已经坐在钢琴前的苏正焕。
    也许，他会成为我对手呢？朴文杰心想，只是不知道他演奏的技巧如何。不过，既然他能登上音乐会的舞台，应该也是音乐学院里的佼佼者了。
    不多时，音乐厅内的灯光忽然暗了下来，音乐会马上就要开始了。
    随着舞台上的聚光灯照在了指挥老师的身上，此时，在场的观众全部安静了下来。
    当指挥老师走到了指挥台上，他接过了工作人员递给他的话筒，说出了这样一段告白：“今天是音乐学院第一学年的音乐会演出的日子。因为，考虑到这是他们即将升入第二学年之前的一次关键演出，所以，作为他们的主课老师，我心中是希望在座的学员都能因此通过这次音乐会而受益。这不单单只是在音乐造诣方面的进步，更是要通过音乐曲体怀不同的人生际遇。此外，我听说在一个月前生病住院的第二学年的钢琴系的学员朴文杰。这段时间以来，他通过自己的调养和努力，现在也恢复得很好了。我也知道此时我所站着的舞台，是朴文杰一直眷恋的地方。因为，这里是他实现梦想，对音乐孜孜不倦追求的地方。我也知道朴文杰现在就坐在观众席上。那么，就由他来说几句话吧！”
    朴文杰不想在这样大的场合下，台上的指挥老师竟然会邀请他发表演讲，一时间，朴文杰有些不好意思了。
    “这……没事吧？允儿！”朴文杰小声嘀咕道。
    安允儿没说什么，只是用胳膊肘顶了一下朴文杰，示意他站起来说话！
    “好吧！”朴文杰点了点头道。
    当朴文杰站了起来，此时，聚光灯也打在了朴文杰的身上。观众席上突然议论纷纷起来了。
    也许，当音乐学院的首席钢琴师，再一次出现在音乐会的舞台上，的确引起了不小的轰动。
    朴文杰接过了话筒，随后，低头思虑了一下。他在安允儿的注视中，述说了一段让人感动的道白：“我很感谢指挥老师在演出开始前，给我这样的机会，再一次在音乐学院的音乐厅内，阐述有关我对于过往岁月的感想。我知道音乐对于我而言，就是人生的全部。因为，当我自己家中，面对着书架上的乐谱和d，我就知道过去的我是如何挚爱音乐，如何挚爱钢琴的。也许，在我看来，时间并非可以代表一切，但是，时间确实可以证明一个人在过往的岁月里，到底做了哪些事，哪些值得让人回味，让人感动的事。我觉得过去的我就是一个依托在音乐和钢琴下的精灵，我因为音乐而欢喜，因为音乐而幸福。这不仅仅在于这一个月来的经历，也是认可过去的存在。我觉得我能做得更好，可以再一次走上音乐会的舞台。演奏属于我的音乐故事……在此，谢谢大家了！”
    言罢，朴文杰深深地鞠了一躬，向在场的人表示了感谢。而在场的观众，也给予了朴文杰应有的掌声。
    此时，安允儿听完了属于朴文杰的道白，她似乎也感到了难言的忧伤。也许，让当下的朴文杰用‘失忆’、‘忘却’或者‘完整地离别’，这些让他感到痛楚的字眼，似乎是有些残酷了。又如若提起安允儿的名字，以及这一个月来的相处，似乎又显得唐突了。安允儿理解朴文杰字里行间所表述的观点。只是为了不让爱的人受伤，也不让自己受伤，仅此而已……
    “呼！”当朴文杰坐下之后，他看了一眼身旁的安允儿。随后，无奈地苦笑了一下，一时无言以对。
    “别太在意了！”安允儿轻轻用手触及了朴文杰的手背，安慰道，“演讲多少会有些紧张的。不过，你的话，我听在耳中，记在心里。只是希望你能快些恢复，早一些实现自己的音乐梦想……”
    在音乐会前简短的开场白之后，指挥老师已经站立于指挥台上。此时，舞台上的音乐学员，全部拿起了手中的乐器。自此音乐会正式拉开了序幕……
    这一次音乐会演奏的第一首曲目，是巴赫的《布兰登堡协奏曲》，这首曲目，可以称为巴赫的代表作。
    这首曲目创作于1721年，是作为音乐家的巴赫，为布兰登堡公爵所作的一首协奏曲。整首乐曲的曲调，轻快自然，且又耐人寻味。因为，巴赫的音乐创作方式，多喜欢将音乐和自然联系在一起。既通过音乐展现美好自然的具象感，又通过曲调传递人对于音乐的抽象理解。
    整个协奏曲分为三个部分，第一部分通过快节奏的曲调，表现出乐器的融合力，第二部分，将曲调和人的心理相契合，以此勾起人对于欢快乐调的别样感觉。第三部分，是将音乐和自然的节奏融为了一体。
    此时，在舞台上演奏着《布兰登堡协奏曲》的音乐学员，用各自的乐器，通过琴弦上音律，琴键上的感觉，将巴赫的音乐，以此，表现了出来。
    “他们似乎演奏的真的很好的呢！”朴文杰对安允儿侧耳一语道。
    “是的，他们诠释了有关音乐应有的氛围，我们就好好听着吧！”安允儿微笑着说道。