而就是这么一个看起来一点也不刻苦的人，偏偏成绩非常好，每次成绩下来，都能排在年级前三。
    这给转学生附加了一层神圣的学神光环。
    高二七班只是普通班，以转学生这样的成绩大可在第一次成绩下来后申请转去重点班，但或许是因为习惯了，又或许是因为懒得动，转学生一直没有走。
    每天早上踩点进教室，下午准时开溜，转学生的校园日常就这么简单而重复的过去了。
    直到有一天，转学生东西落教室了，折返回去取。
    正是吃晚饭的时间，教室里空荡荡的，转学生本想拿了东西就走，却发现角落里居然还有一个人。
    个子不高，非常瘦，穿着洗的发白的校服，有一头柔软的黑色短发，坐在位子上埋头做题。
    转学生对他有轻微的印象，成绩每次排倒数，脸上有青色的胎记，同学都叫他小傻子。
    想不到居然是个努力学习的人？转学生漫不经心的想着，双手插口袋里，走了过去。
    低头一看，转学生笑了，十道选择题，错了五个，一半的错误率，关键这人还每道题都认真打了草稿，仔细计算过。
    “喂。”
    转学生敲了敲桌子，“这道题，你思路错了。”
    奋笔疾书的学生抬起头，表情茫然，脸上的胎记似乎也可爱了起来。
    转学生拿起小傻子手上的铅笔，流畅的画了一道辅助线，简单明了的说了一遍解题过程，然后把笔扔给小傻子，抬起下巴，“懂了吗？”
    小傻子呆愣愣的点头又摇头，拿起橡皮擦去转学生写的部分，自己再做一遍，结果卡在最后几个步骤，写不下去了。
    转学生轻轻用手指按住草稿纸，再次给他讲了一遍，“这次懂了没？”
    小傻子盯着题目认真思考了一会儿，微不可见的呼出一口气，这次是真的懂了，他用力的点了点头。
    “谢、谢谢！”小傻子小声道。
    转学生看着一本正经向自己道谢的人，突然有了兴趣：“喂，你是真傻吗？”
    “不是！我不傻！”小傻子气鼓鼓的反驳，他才不傻呢，院长妈妈说了，他只是比一般人慢一点而已。
    反应慢一点，理解慢一点，记忆慢一点。
    就……一点点而已，他依然是个正常人。
    转学生挑了挑眉，“不是就不是，你急什么？”
    “不过你这学习能力，着实堪忧啊，选择题都能错一半，你当初是怎么考上明辉的？”
    小傻子低着头，不理他。
    “这样吧，你求我，我就给你补课，怎么样？”转学生脸上的笑容带着恶劣的趣味。
    小傻子一把将纸笔和习题册压在手臂下面，闷声道：“不用，我自己可以！”
    转学生眯了眯眼，凑过去说：“不想求我？那叫一声顾哥哥也行啊，我保证好好教你，让你十道选择题全对！”
    小傻子犹豫了，心动了。
    他手指不自觉的抠着草稿纸。
    转学生加大砝码：“你看，还有一年就要高考了，以你现在的成绩，可上不了什么好大学。怎么样？要不要我帮你？”
    “顾、顾哥哥……”小傻子妥协了，声若蚊蝇。
    “嗯，听到了。”
    转学生漫不经心的点点头，没有再逗他，从小傻子手上抽出笔，开始认真仔细的给他讲解前面做错的题目。
    从这一天起，转学生就成了小傻子的补习老师。
    小傻子理解能力差，转学生就将知识点揉碎了讲给他听。
    小傻子记忆力不好，转学生就重复了一遍又一遍。
    小傻子反应速度慢，转学生就给他找规律、划重点、列提纲，编各种类型的题。
    不到一个月，小傻子的成绩就突飞猛进。
    老师点名夸奖他，班上同学也将这变化看在眼里。
    他们都知道，是转学生在帮小傻子补课。
    于是，他们也试探着，将不会做的题，拿去问转学生。
    转学生倒也没拒绝，轻松解答出来了，但要让他像教小傻子一样教他们，就不可能了。
    毕竟，小傻子可是喊了他哥哥的。
    当哥哥的辅导弟弟功课，理所当然。
    班上有一女生，她暗自观察后，认为转学生之所以对小傻子另眼相待，是因为小傻子够努力。
    她想了想，觉得自己虽然成绩只是中下，但好歹比小傻子强，而且在学习这块儿，也很努力，上课认真做笔记，晚上熬夜做错题集，课间抄英语单词，从没懈怠过。
    她就半忐忑半自信的捧着错题本去问转学生。
    转学生一手翻看错题本，一手飞快转动着钢笔，眼睛半阖的问：“这些题，你都不会？”
    女生有些紧张的摇了摇头。
    “那你回去重新做一遍。”
    女生愣了一下：“可、可我不会啊。”
    转学生把错题本还给女生：“不会就学，学着思考。”
    女生觉得自己被耍了，难堪道：“你不愿意教就直说，用不着这么讽刺我。”
    转学生轻笑，“你这错题本上的错题没有一题改正过，就抄了一遍拿来问我，这是浪费你自己的时间，还是浪费我的时间？”
    在转学生看来，这女生笔记做的再详细有什么用？她不动脑啊。
    学习不是光靠动笔就能把成绩提上去的。