王教授解释：这个问题，不带有陷阱，也没有明确答案。他强调，我说的是真话，算是一个调查性的问题。
    被王教授这么一说，底下学生很多又推翻了自己之前的答案，重新思考讨论起来。
    王教授又指了第二排一个女生回答问题。
    女生很干脆地站起来，朗声说：我选印三国，圣教国领土太小了，0.44平方公里，在农业、工业、矿产资源等各个方面都没办法发展，人也少，如果打起仗来，圣教国在印三国面前，完全是以卵击石。
    王教授点点头，让她坐下，他又点了另外一个女生起来回答问题。
    女生也回答：我也选印三国，考虑生死存亡的话。
    王教授继续点名：
    第四个人回答：虽然大家都选领土大、人口多的印三国，我很想反向选择圣教国，但真实考虑实际的话，我还是选择印三国。领土太小，人口太少，不管在哪一方面都受制于人，虽然我知道圣教国是宗教的圣地，考虑生死存亡，我还是选择印三国，毕竟人多能打，科技、农业、工业、军事等各个方面肯定都是碾压圣教国的。
    第五个人：我也选印三国。
    第六个人：印三国。
    第七个人：实际点的话，印三国。
    第八个人：印三国。不傻的人肯定都会选大的，圣教国大一点还好，0.44平方公里，就天安门那么点大，作为一个国家能做什么?
    第九个人：印三国。
    第十个人：印三国。
    王教授最后指到坐在最后的言蒙，那个坐在最后面穿白衣服的女生呢?
    言蒙刚刚听了很久他们的分析，考虑实际的话，正常人的确都会选大的，国土大、人口多，就代表战斗力强悍，这教室里也没人能认出她来，不用像蹭褚磊那个班的课一样，偷偷摸摸的，言蒙很大方地站起来说：我选圣教国。
    此话一落，教室里所有学生都朝她看来。
    这个女生是谁?
    不是他们班的!
    那就是其他班来蹭课的。
    王教授很感兴趣地问：为什么?
    言蒙很淡定地回他：原因很多，综合起来，在考虑生死存亡的情况下，我肯定选它。
    言蒙话语中加了一个肯定选它，刚刚才转回头去的全教室的学生，立刻又转回来好奇地打量她。
    言蒙继续说：圣教国在政治和文化等领域拥有美国、中国、俄罗斯一样重要的影响力，从影响力方面，面积最小的国家却拥有同世界顶级大国同样的影响力，可见一斑。
    这句话很空泛。
    王教授正想详细问言蒙的原因很多具体指哪些方面，就有一个男生举手，王教授让他起来，男生转身朝言蒙问：在只考虑生死存亡的时候，肯定是以国力做对比，圣教国在这方面随随便便就能被人毁灭。
    言蒙看向这个男生，伸手请问：那我问问，你如何将它毁灭?
    男生很肯定地回答：一颗导弹就够了。印三国非常注重军事，而圣教国，据我所知，它根本就没有军事防备，唯一的国防力量就只有总共数量仅有240人的近卫队和宪兵，试问你，你要是拥有圣教国，我拥有印三国，你如何抵御我这颗足以让你灭国的导弹?
    那我试问，你要用什么导弹来毁灭我的圣教国?言蒙问他。
    男生信心满满，0.44平方公里，一般的导弹就够了!
    言蒙轻笑，问他：一般的导弹你能从印三国发射到圣教国?
    男生哑了一下，又补充：洲际导弹可以。
    言蒙：据我所知，印三国目前还没有洲际导弹，所以你这颗导弹，现在算是进攻失败。
    进攻失败这话一说，全教室学生都笑起来，王教授也觉得好笑，他觉得这女生有点见识。
    问话的男生受挫，自己坐下了。
    但又有一个男生受言蒙问题所激，站起来问她：就算不用洲际导弹，我拥有印三国的话，我直接用军队去攻击圣教国，圣教国也完全不能抵挡!
    言蒙觉得这些学生真可爱，她问：那你先把你的军队开过来再说。我的圣教国是国中国，外面是意大利，你从陆地开军队过来的话，要经过巴基斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、保加利亚等，你先问问这些国家他们让你的军队过路吗?很显然，考虑到自身安全性等原因，答应让你过路的可能性为0%.从海域或者空中过来也是这个道理。
    问问题的男生想了想，无言以对，忒么老子一个大国，攻击你一个弹丸小国都不如的弹丸小国，忒么地居然攻击不了!暂时想不出来怎么攻击她，他就坐下了。
    教室里大家的兴趣全被调了起来，教室里的学生也不管讲台上王教授同不同意了，自己没举手也站了起来，一个女生问言蒙：毁灭这么小的国家，而且这国家没什么军事力量，根本就不用洲际导弹和开军队来，派几个人去，用炸弹就能全部炸毁。
    教室里的学生纷纷点头，觉得的确是，0.44平方公里多大?1平方公里等于1平方千米，0.44平方千米，太小了!根本用不上军队和洲际导弹，一些炸弹就足够了!