“我知道了，我开始答题了。”
    随后，考试便开始。
    当柳勤真正开始答题才发现，她已经很久没好好读书了。
    年前先是到帝都陪姚香林考试，考完试后便到了蓝雨祁家过新年，之后是投稿成功、因为写了大量稿件耗费了不少时间，再然后便是柳奶奶被查出骨癌以及四叔四婶被绑架。
    不算不知道，一算真是吓了一跳。
    这么多件事，都不算小事，却是集中在两个月内发生。
    ……黑洞！
    再次想起了这个词，她就犹如一只黑洞，不断吸引厄运、发生厄运，无论是她还是她身边的人，都被她折腾得焦头烂额、疲惫不堪。
    想着，柳勤垂下眼，心情低落。
    贺校长道，“我要出去忙，你自己答题吧。”
    “好。”
    贺校长打断了柳勤的溜号，柳勤也赶忙集中精力开始答题起来。
    但令人更吃惊的事发生了。
    这些题虽然她见过、勉强会做，但不知为什么却找不到从前如鱼得水的感觉，一些明明应该肯定的答案，却突然叫不准。
    更可怕的是，她碰到了不会的题。
    怎么可能！？
    从刚开始的习惯成自然的答题，到后期的犹豫不决、冥思苦想，她发现已经完全操控不了这些了。
    不知不觉，两个小时过去。
    贺校长回来，“收卷了。”
    然而，柳勤的作文才写了一半。
    柳勤尴尬地将语文卷纸递给贺校长。
    当贺校长见到写了一半的作文时，皱了皱眉，“下回把握好时间。”
    “知道了。”
    “你休息一下，准备答英语题。”
    “不用，我现在就可以。”
    “我让你休息一下，你现在出去绕着操场跑一圈。”贺校长看出柳勤的急功近利，下了命令。
    柳勤无奈，只能出了校长办公室。
    第二节 课还没下课，操场上空空如也。
    柳勤便绕着操场跑步。
    一边跑步柳勤却一边想起来——为什么会这样？怎么就会这样？
    一号教学楼二楼的某个教室，有人看见操场上奔跑的人，“诶？这不是五班的柳勤吗？”因为上午一二节课没有体育课，所以操场上按照道理应该没人，有个人疯跑，就很引人注目。
    那人同桌不是别人，正是贺一凡。
    贺一凡惊讶地立刻看向窗外，果然看见柳勤正在操场上跑圈。
    校长室内。
    当柳勤回来时，桌上放了个装满水的纸杯、摆好了试卷，却不见贺校长的身影。
    柳勤立刻调整好了情绪准备答题。
    人的心理很有趣——当对一件事很有把握时，心理非但不会惧怕反倒是期待，这种情况会造成“顺势”，能起到好的效果；相反，当一件事没有把握或被打击过后，心理会产生恐惧和排斥，这种情况便会造成“逆势”，逆势很可怕，很容易形成恶性循环。
    柳勤知道这个道理，她一直以为自己能控制好情绪，毕竟从前她都处在顺势。
    但今天才知道，她处在顺势的原因并非是因为情绪控制得好，而是有大量的习题基础，当丧失了这个基础，饶是她怎么努力告诫自己，但心底都是怕的。
    怕到了什么程度？无法通顺地看完一句英文，无法在看完英文时顺便了解中文意思，甚至需要一个单词一个单词翻译，之后勉强地组合在一起。
    当碰见各种条件句，甚至要将if等等标记出来。
    这真是她吗？
    就是两个月没怎么努力读书吗？但这两个月，她也不是没看书？她也是抓紧时间看的。
    当时间到了时，贺校长进了校长室，“该交卷了。”
    柳勤乖乖将试卷交出去，脸色要多难看就有多难看。
    贺校长看了一眼试卷，没说什么，“去吃饭吧，吃完饭回来继续考试。”
    “好。”柳勤低着头，不敢去看贺校长的脸，觉得自己没脸见人。
    当出校长室时，却见有一人等在门外。
    贺一凡。
    当两人面对面时，都略有尴尬。
    “贺一凡？你怎么……不去吃饭？”柳勤眼神闪烁。
    贺一凡抬起手，“买了你的盒饭，我们在这吃。”
    “我……”
    “我想和你说几句话。”贺一凡打断了柳勤的话，坚定道。
    柳勤看了一眼时间，便了然，“好。”
    贺一凡进了办公室，“爷爷，中午想借用你办公室一下，我和柳勤说几句话。”
    贺校长没阻拦，只叮嘱道，“你吃完饭就出去，别妨碍柳勤同学考试，她想一天的时间把开学考答完。”
    “好。”
    贺校长走了，办公室里只剩贺一凡和柳勤两人。
    “先吃饭吧。”贺一凡将饭盒放在了茶几上，“上午你考了什么？”
    “语文和英语。”
    “效果怎样？”
    柳勤苦笑，“不好。”
    贺一凡没有惊讶，“虽然我不知道你最近发生了什么，但猜到肯定是不得了的大事，如果这段时间不看书，你的成绩会掉得很快。”
    柳勤吃惊，“为什么？”
    “基础差。”贺一凡递过去一双筷子，“两个人同样读书，一个人一步一个脚印学得扎实，另一个人前期没学，但靠着最后半年的疯狂努力拿到了和第一名同学一样的成绩，你以为真的就一样吗？如果真的那样，我们为什么还要每天来上学？为什么不先休息半年，再集中学半年？”