若不是自己成绩好，舒时也不会对她态度温和。
    冉稚知道，舒时的态度温和都只是表面功夫，并不是诚心实意想要改变的。
    冉稚也知道，舒时对自己现在动不得，骂不得，只能将自己像个祖宗一样供着，心里肯定积累了怨气。
    而这股怨气，迟早有一天会爆发的。
    明格中学的小三门采取的是走班制，也就是将全校学生打散，然后重新分配到不同的班级。
    除了大三门是以一个班上课外，小三门一个班虽然也有二三十人，但其中却包含了不同班的学生。
    这种课表类似于大学课表，主课是一个班的人上，遇到选修或者其它课程，可能会混有不同班的同学。
    这样的排课，十分考验学校教务处排课老师的数学能力，但是却能在一定程度上，减少重新分班的压力。
    冉稚这节课上的是生物，和她一个班的学生，大多是五班，八班，十班的学生。
    明格中学的生物课还是十分有趣的，而且一些需要动手的生物实验，基本只有选了生物课的学生才能够体验到。
    而这节生物课，恰巧就是生物实验课。
    今天我们还是以四人为单位，随机组合成小组。
    今天的生物老师脸上挂着几分神秘的微笑，她一手拿着一个黑色的不透明袋子，一手拿着些许手套和毛巾，让学生们有些摸不着头脑。
    黑色的袋子里是什么？他们今天会做什么实验？
    等学生们自动分好组，生物老师也将材料准备完毕。
    和冉稚一组的是三个男生，一个是连星元，还有两个是和连星元认识的十班男生。
    连星元和冉稚一样，都是选的理化生，所以两人除了体育课选的项目她选女子排球，连星元选的是男子篮球外，其它课表几乎一模一样。
    而这个生物班里，和冉稚一个班的也就零星几人，她便就近选了连星元作为一个小组。
    其他人她都不熟，还是和熟一点的人相处，会给冉稚一点儿安全感。
    她还是个挺怕生的人，虽然面上显露不出来，但是心还是挺谎的。
    哟，连星元，你怎么退出篮球队也不和我们提前打个招呼？一个十班的男生拍了拍连星元的肩，咧嘴一笑。
    这两个十班男生身材高大，大概是天天操场上打篮球的原因，这两人的皮肤略黑，还剃着个平头，看上去不太好惹。
    冉稚在连星元一旁不自觉地缩了缩，减少自己的存在感。
    一会儿就要做实验了，好好听老师讲课。连星元嘴角翘起，我在校篮球队反正也没什么竞争对手，太无聊了，所以退了。
    连星元的语气很张狂，但是提起篮球时，他的眼中却带着微光，是冉稚从未看到过的模样。
    他应该还是喜欢篮球的。
    冉稚这样想。
    你这牛皮吹的，还不怕吹破天了。另一个十班男生笑道，你这段时间都没练，说不定早就菜得不行。
    是啊是啊，现在的我一个能打十个你。
    连星元扯扯嘴角，不屑地道：你们两个都是我的手下败将，居然还敢说打得过我？
    其中一个男生不服道：有本事，我们今天放学比一比？
    连星元脸上的笑容突然消失，他站直了身体：我没空，回家还得写作业，下次吧。
    你这人怎么这么扫兴？前段时间我们篮球队想约你出来吃送别饭你也有事，现在约你打几局篮球你又没空，连星元你
    连星元没有说话，因为讲台上的生物老师道：十班的鲁骁，现在是上课时间，你要说话出去说。
    鲁骁立刻闭上了嘴。
    生物老师又道：今天我们要做的，是观察牛蛙的脊髓反射现象。这个黑色袋子里装的是活的牛蛙，一会儿你们每个小组派个人上来拿一只牛蛙。
    活的牛蛙？
    同学们一开始听到牛蛙，顿时想到牛蛙滑嫩的口感，然而一听是活的，他们的神情立刻就变了。
    剃了皮的牛蛙鲜嫩可口，没去皮的牛蛙，还活蹦乱跳的牛蛙放在手里，可能会引起不适了。
    学生们面面相觑看了一下，谁都不敢上去拿。
    冉稚这组，十班的两个男生一听到牛蛙，立刻不约而同地朝身后跨了一步。
    虽然他俩一个人能吃掉十个牛蛙，但是让他们抓牛蛙，这是绝对不可能的！
    于是冉稚和连星元对上了目光。
    冉稚胆子不小，但是要让她上去抓牛蛙，她还是有点难受的，不过她抓牛蛙也不是不行
    连星元率先开口道：我上去拿牛蛙。
    说着，他带着一副英勇就义的模样朝着讲台走去。
    冉稚回头看了看那两个十班男生，他们都是一副敬畏勇士的表情。
    这个实验首先要将牛蛙的脑部剪去，去除脑对脊髓的控制，随后悬挂脊蛙，再一一进行实验操作。
    之后的实验很简单，但是去除脑对脊髓的控制却很难。
    连星元面无表情地握着手中那只还在活蹦乱跳的牛蛙。
    虽然他手上套着手套，还隔着毛巾握着牛蛙，但是他的心里不免产生几分异样的感觉。