第214页

作品:《强撩校草

    偶尔宠爱覃肃一次,应该也没关系吧。
    这么想着,楚不凡把心一横,倾身凑近覃肃,亲了一下覃肃的脸。
    结果他再次失算。
    覃肃突然转过来,这个吻没落在脸上,反而落在唇上,楚不凡大惊,他看到覃肃眼底那小人得志的笑,想跑已然来不及。覃肃用大手托着他的后脑,二话不说,用舌尖撬开了他的唇。
    作者有话要说:  快完结了,我现在满脑子都是亲亲抱抱举高高,救命……
    感谢在20201026 16:46:56~20201028 10:11:04期间为我灌溉营养液的小天使:一只小跳蛙 1瓶;
    非常感谢大家对我的支持,我会继续努力的!
    第95章
    楚不凡刚开始还挣扎,很快就四肢发软大脑停转,任由覃肃把他拽过去扣进怀里,滚烫的吻从唇畔一路延伸到脖颈,在他心里点燃一片火。
    身体变得很奇怪。
    他似乎很想要什么。
    却又不应该要什么。
    “别!”楚不凡一把按住覃肃企图探进他衣摆的手,有气无力地抵抗,“别。”
    覃肃气息不稳,被楚不凡叫停,额头靠在楚不凡肩窝喘粗气。楚不凡看不到覃肃的表情,只能感受到覃肃的体温。
    很热。
    像是要烧起来。
    他自己也正在烧。
    但是覃肃没有进一步行动了,片刻后,覃肃呼吸平稳了些,低声笑了一下。
    “呵。”
    笑完却没说话,楚不凡意识回笼,发现自己的胳膊还在圈着覃肃,马上想收回来。
    这时覃肃抬起头,蜻蜓点水地吻了下他的下颌。
    “上次你主动,我都没抓住机会,这次算补偿,嗯?”
    “……”
    楚不凡完全不敢跟覃肃对视,他四肢并用地往外窜,同时语无伦次地说:“有这时间多做两道题,说不定还能多考几分!”
    “别动。”覃肃却扣紧他的腰,带着笑意说,“你再给我蹭出火来今晚就不用做题了。”
    “!!!”楚不凡不动了。
    *
    楚不凡又开始睡觉锁门了。
    临近毕业,大家熬过了高三大大小小的考试若干,在仅剩的一个月里,忽然恢复了些许朝气。
    同学录开始在学生间流行。
    其实已经有电子同学录或者其他网络联系方式,奈何学校管得严,不如纸张来得容易和亲切。于是每个人都会买一本,拆开活页,一人给一张。
    到后来,每个人手里都有一沓需要写的活页,规格花色各不相同,却充满朝气和趣味。
    楚不凡当然也攒了一叠。他会隔几天,趁着晚自习,一口气写完一批。
    活页的角落里都用淡淡的铅笔字标注了来自谁,楚不凡写着写着,发现了覃肃那张。
    覃肃什么时候买的?
    什么时候放在他桌上的?
    他一概不知。
    楚不凡抬眸,看见覃肃正在翻书。
    覃肃也攒了一大叠,比其他人都多,班里只有张茜收到的活页量能跟他比。
    楚不凡收回视线,落笔填写覃肃给他的这张。
    *
    覃肃刚收到同学录活页的时候,还算有点耐心地写几笔交差,但活页越来越多,角落里的名字都开始对不上号,他基本就不写了,都堆在桌面上,厚厚一沓。
    但是他也暗搓搓买了一本,只拆了一页,塞进楚不凡的活页里。
    想来应该写了吧。
    他的视线瞟向镜子,楚不凡正在低头奋笔疾书。
    果然是在写。
    覃肃满心期待地等着。
    好不容易熬到下课,覃肃迈着“孔雀开屏”的步伐晃悠到楚不凡桌前,正好对上楚不凡抬起的笑脸:“你来了?刚好给你。”
    活页上除了个人信息等通俗的套话,还有可以写寄语的空白。只见楚不凡写着:【愿你一生,开开心心,可可爱爱。】
    “才一句话?”覃肃明显不满意,他视线稍移,指尖也跟着移动,“我看看你给别人怎么写的。”
    “别看!”
    楚不凡想拦,但他动作没覃肃快。那些还没来得及送回去的活页被覃肃捞起,覃肃翻了翻,面容稍霁,甚至有点想笑。
    【愿你考得全会,蒙得全对。】
    所有活页,写的都是这句话。
    楚不凡不好意思地抢回活页,他本来跟大部分人都不熟,实在没什么话跟他们说,这句祝福也算实在,应该,不算敷衍吧……
    楚不凡有点心虚。
    覃肃却很满意,不过他不表现出来,故意说道:“这张我勉强拿回去了,但是你写太少了,再给我写一张。”
    “还写?”楚不凡憋了一整个晚自习,才憋出这么一句。他本来以为自己会有许多话跟覃肃说,可每次落笔时,又觉得羞于启齿。
    “写个只给我看的。”覃肃的目光浸满笑意。
    此时,郑海淑进门。
    “跟大家说个事儿啊!”郑海淑拍了拍手,吸引众人的注意。
    班里逐渐安静,覃肃也回到了座位,郑海淑继续说道:“明天学校组织高三年级家长会,这是咱们高中三年最后一次家长会了,大家回去跟家里人说一下,希望大家按时参加。”
    这也是七中的惯例了,高三年级全体学生和家长,在大礼堂参加家长会。跟高考动员会不同的事,这次不再是给学生施压,而是给学生解压,也让家长别给孩子太大压力。