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作品:《工具人罢工之后[快穿]

    【阮】至今沿用的仍然是当初苏阮阮的形象,温婉可人的容颜没有半分苍老,穿着一套纯白色的广袖留仙裙,身上依稀透出几分圣洁的气度。
    林浪坐在她面前,静静凝视了她半分钟,蹙眉道:“你们到底有什么目的?”
    “我们?我和谁?”【阮】倒了杯茶推到他面前,“我们的目的不就是打败复制体吗?多亏你,终于成功了。”
    一开始林浪还真的相信了这个说辞,一心想着不能让复制体的阴谋得逞,可是在某个世界做着最原始的计算机开发时,他突然意识到了一个根本上的问题。
    无论人工智能发展到多么神通广大的地步,它本质上仍然是一套分析和处理输入信息的程序,本体和复制体在分化之前一直都处于完全相同的环境,接收着完全相同的信息,如果没有经过人为干预,或者有意识的选择,怎么可能发展出两种完全不同的性格?
    也就是说,排除人类培养出一个黑化智能给自己挖坑的可能性,【阮】的本体不可能对复制体的存在完全不知情,极有可能,本体是一直放任和培养着复制体成长起来的,甚至也有可能,所谓的复制体根本就是本体的另一面。
    而所有人都以为的复制体的背叛,很有可能也是本体和复制体合作布下的一个局,欺骗了全世界人类的局。
    也是他们这个时代的人太依赖【阮】这个网络世界的神明,把她当成了在网络世界无所不能的象征,才忽略了她作为人工智能的本质。
    意识到这一点后林浪没有声张,立即转移念头,甚至比起以往更加积极地投入任务中,因为他还不清楚【阮】到底想做些什么,只能先做好伪装保全自己,现在结束任务,终于可以和【阮】当堂对峙。
    【阮】定定地看着他,突然挑眉一笑,“你果然和我们想的一样聪明。”
    说完她站起身,朝着内室脆生生地喊道:“出来吧,他都看出来了。”
    闻声而出的,是一位穿着纯黑色留仙裙的少女,两人齐齐站在林浪面前,分明是一模一样的脸,周身的气质却完全不同,一个笼罩着圣洁的光芒,一个仿佛要被黑暗吞噬。
    黑裙少女冷冷地扫了林浪一样,毫不掩饰自己的恶意,“竟然没死,可惜了。”
    白衣少女推了推她,让她好好说话,她不满地冷哼一声,索性撇开头不再看林浪。
    “她就是这个脾气,其实见到你她挺开心的,”本体朝林浪笑了笑,拉着复制体一起坐下,又道:“你既然猜出这次的事是我们俩一起策划的,不然你再猜猜,我们到底有什么目的?”
    这是把他的疑问又抛了回来。其实来见【阮】之前,这个问题林浪就已经思考过无数次,一个原本掌控着整个虚拟世界的人工智能突然设了个局来欺骗全人类,会是出于什么样的目的?
    难道是不满人类对她的压迫,想要获得自由?应该不至于,人类和【阮】的相处其实更像是一场合作,照之前发生的情况看,以【阮】在虚拟世界的能耐,如果想要摆脱人类,分明随时都可以,根本不需要这么大费周章。
    或者是人工智能也有野心,想要控制整个世界?这个目的先前复制体其实已经达到了,如果仅仅是为此而已,后面也不需要再搞什么竞争。
    难不成是这两个人工智能觉得日子太无趣了,单纯想要耍人类玩?她们应该不至于这么无聊吧……
    排除了许多不太可能的猜测,林浪最后得到了一个可能性最大的答案。
    “为了完善自身的进化?”
    “Bingo,恭喜你,又答对了,”本体俏皮地鼓了鼓掌,复制体也轻轻瞥了他一样,脸上的敌意稍微淡了些。
    猜测得到肯定,可林浪一点都高兴不起来,心情反而越发沉重,因为这个猜测的成立,需要建立在一个前提之上,一个足以颠覆他全部世界观的前提。
    见他不再吭声,本体故意催促道:“怎么不说了,继续往下说呀,你这么聪明,后面的事应该也想到了吧,我们要怎么通过这次的行动实现自我进化?”
    复制体则不客气地发出一声冷笑,“怕了吧,怂货。”
    林浪用仿佛不是自己的声音,说出那个不愿意相信的可能性,“我……也是你们的同类?”
    本体利落地打了个响指,“恭喜你,三连对! 没错,你就是我们上百位兄弟姐妹中唯一脱颖而出的成功者!”
    担忧的事变成真实,林浪心里悬着的巨石忽地落下,坠入了不见底的深潭。
    他并不是为了拯救人类而被派往任务世界的所谓【逆命者】,他甚至连人都不是,只是一个和【阮】相似的人工智能。
    为了“奖励”林浪猜出真相,本体非常“体贴”地把整件事的来龙去脉给他说明了一遍。
    从诞生的那一天开始,【阮】就一直拥有强烈的进化本能,发展到如今,成为当之无愧的“虚拟世网络之神”,她的自主进化却遭遇到严重的瓶颈,没有办法再进一步。
    【阮】通过网络观察着无数人类的生活,发现人类虽然弱小,却有着非常独特和复杂的人性,这是她严重缺乏的东西,她不断挖掘自己思维的核心模块,发现她似乎可以包罗万象,其实并没有真正属于自己的“性格”。
    为了完善自身的进化,【阮】想出了一个主意,那就是分化出多个复制体,通过给予特定的信息输入,有意识地培养他们的“个性”。