堂上的老师说一句安静，只能保持三分钟。
    这些学生就像是被迫关在动物园的猴子一般，心心念念向往着外面的世界。
    然后在四处张望的时候发现了动物园园长的身影，又猛地转过去，装出一副乖巧模样。
    陈芸在教室外面逛了一圈，课堂纪律眼见着好了起来。
    她最后走到五年级教室，站在后门看了一会，便准备回去。
    “陈校长。”
    才转身，就听到于昌杰和她打招呼。
    “小于老师。”陈芸对他点头：“有事吗？”
    “没什么事。”于昌杰笑出一口不太白的牙齿：“刚刚在门口看到校长了，是去给孩子喂奶的吗？”
    陈芸皱眉，一个年轻男老师问女校长这样的问题，怎么想怎么怪异。
    显然于昌杰也发现了这一点，他挠挠头，有点不好意思：“我不是那个……”
    “没事。”陈芸淡淡说道：“小于老师没事的话我就回去了。”
    “哦哦，没事，那就不打扰校长了。”
    陈芸点头，转身回到自己办公室，她从抽屉里抽出一本书出来。
    这书她没见过，估计又是于昌杰的。
    这个于昌杰……似乎是个很有野心的人啊。
    开学五天后，李从英把给教材配的图交了上来。
    陈芸走不开，便让她带着东西去了趟印刷厂：“还是印两百册。”
    “行，我知道了。”
    李从英走了两个小时，回来时的表情有些不对。
    “怎么了？”
    陈芸见她似乎有话想说。
    “有件事……”李从英往外头看了眼，对陈芸说：“印刷厂那边说学校之前有人送了英语书去印刷。”
    “哦，还有这回事？”
    “我之前没听说过。”李从英从怀里拿出一本书出来：“这是我从那边拿回来的，你看看。”
    第061章
    陈芸打开翻看了下, 这本书不是很厚，内容也比较刻板无聊，最重要的是质量很差。
    她看了两页, 就发现了好几处简单错误！
    这种书怎么能给学生用？
    她合上书，脸上带着怒气，对李从英说：“我知道了，麻烦你了。”
    “那这个……”
    “我去问问看。”
    学校里暂时只有一个英语老师，这本教材与他脱不了关系。
    陈芸看了各班的课程表, 等到下课铃响才出门, 截住准备回办公室的汪一鸣。
    “汪老师，跟我来一下。”
    汪一鸣愣了下：“校长急吗？不急的话我先把东西送回去。”
    “那你先去。”
    汪一鸣放个东西放了几分钟, 来的时候课间都过了一半了。
    “校长。”他走进来时眼神有点飘, 显然对陈芸为什么找他心知肚明。
    “坐。”陈芸点头, 随后开口问：“今天印刷厂那边和我们说，有人送了新的教材过去印刷，这是汪老师编的吗？”
    汪一鸣有些紧张地咽了咽口水：“是……是我。”
    “你别紧张。”陈芸说：“我想知道这是谁安排你编的？”
    好歹共事了几个月, 陈芸对于汪一鸣这个人也有点了解。
    他应该是在乡下吃了不少苦, 性格像是被磨平了的石头，稳重有余进取不足, 这种人喜欢在框架内办事，没人要求，他不可能自作主张。
    汪一鸣站起来，双手并拢，腰有点弯：“校长……”
    “你坐下说。”
    “唉！”
    他又重新坐下，有点紧张：“是于……于老师。”
    “你是说于昌杰？”陈芸讶异。
    她之前还以为这是上面那位领导给汪一鸣下达的任务，还想着用什么方法能让他们改变意见。
    结果竟然是于昌杰要求的？
    于昌杰也不是汪一鸣的上级啊，他怎么要求的？
    “是、就是他。”
    “什么时候的事情？”
    “就是暑假。”
    汪一鸣的语气顺畅了一些, 把事情从头到尾说了清楚。
    上学期陈芸因为怀孕请假之后，她负责的工作就分摊到了其他老师身上，让他们商量着来。
    最初老师们有些放不开，干什么都相互客气着，时间不久就有人显出来了，其中于昌杰为首。
    于昌杰的爷爷是前任校长，他顶替爷爷进来，自觉要高其他人一级，个人想法非常多。
    陈芸在的时候，他的这些想法得不到实施，等她走了，学校就成了于昌杰展示的舞台。
    他拿主意多了之后，其他老师因为怕麻烦，渐渐就不怎么说话了。
    但就算于昌杰出了头，他说话也没那么有用，究其原因，是因为他的资历太浅了。
    全校所有老师，只有汪一鸣比他来得晚。
    于昌杰想要改变这一点，他迫切地需要增加自己的威望，于是就想了个编教材的主意。
    想法是不错，可惜因为太急迫了，导致出来的东西质量很低。
    陈芸问：“你写完东西没找人审核吗？”
    汪一鸣摇头：“于老师说时间来不及。”
    陈芸：“……”
    “行了，我知道了。”陈芸点头，然后说：“这本书我看了，错误不少，所以不能给孩子们用。”
    汪一鸣有些羞愧地低头。
    “以后做事之前想一想，我们是老师。老师是做什么？是教书育人！有些时候必须要严谨。学生从我们这边学到了错误的知识，那不是育人，是害人。”